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連線的海外醫生們維持不住沉默了，接二連三一個個在問：發生什麼事情？
誰讓史萊文在現場的大呼小叫驚嚇到他們。
一大群人憋不住，全跑過去看醫生們寫什麼東西。魏同學跟著眾人跑的時候，想著，可能謝同學和宋貓是記錄下患者的症狀了。去到那兒隨其他人一瞧，兩眼定格住：這是什麼？他們和潘同學一樣沒事畫起
多雷米了？
普通人哪會寫曲子，寫音符不就是畫多雷米。魏同學有這樣的想法太合乎常理。
音樂家們驚訝著：他們是醫生還是音樂家？不然怎麼會寫樂譜了？
醫生寫的“樂譜”是否靠譜，需要演奏家來拉拉。
“現在讓她來拉這樣一首曲子。”謝婉瑩說，把和宋醫生一塊商量好的樂譜遞給指揮過目。
拿住“樂譜”，史萊文大師仔細研判下：不管這個醫生寫出來的曲子好聽不好聽，至少這個音符沒寫錯，勉強算是到及格線。
通過翻譯，大家可以聽見史萊文大師嘴裡嘮叨的這回變成了這兩人估計是學霸。
學霸厲害在，想觸類旁通快速學習其它專科知識是很快速的，因為學霸早就摸準了學習的竅門，而學習法則是通用的。
音樂大師同是學霸，懂這一點的。
既然是學霸交出來的作品，理所當然可以嘗試下。
史萊文大師把樂譜交給了自己學生，親自幫學生放到了樂譜架上，問學生：怎樣？林佳茵點頭，之前幾首曲子她成功專業的完成了，這令她對自己十分有信心，立馬舉起小提琴和琴弓。按照樂譜拉曲子是音樂家的基本功，於她而言容易到