她把患者女兒找來，急火急火說了一堆你媽媽病情很嚴重，你需要注重啊。這種做法，好比什麼？好比學校老師，見學生沒完成作業，急火急火把家長找來，認為自己很負責任，對家長一頓心痛地批評，你該在家裡盯著孩子做作業的。
家長要怎麼辦？
對啊，你醫生這樣說，你讓李亞希怎麼辦？
李亞希不得和孩子家長一樣發懵。醫生啊，老師啊，我本職工作不是醫生不是老師，我能力有限啊。你讓我乾活，你得讓我乾些我能配合你乾的活好嗎？
你讓我在家裡盯著孩子做作業？問題是，為什麼我孩子必須被盯著來做作業？彆人家的孩子不用？這不是我的孩子出現教育方麵的問題了嗎？你這老師作為教育家，應該給我這方麵的專業解析，隻叫我盯著孩子做作業？
同理，我媽媽不聽你的話是什麼原因啊，醫生。她都不聽你的醫生的話能聽我的話嗎？我不是醫生啊。你這個醫生是不是該做出這方麵的專業解析？
明白了吧。為什麼譚老師說你隻會對其他人發牢騷是技術無能。
劉笠聲音裡更咽著說：“謝謝你，瑩瑩。”
之前被表哥和崔領導批評了一堆，可是，她照樣不知道如何入手。隻有這個謝婉瑩同學，把希望交到她手裡了。
崔紹峰心裡直歎：哎呀呀，這個老同學的徒弟是太優秀了。
剛氣到鐵板臉的譚克林露出一抹笑意。
謝婉瑩堅持自己的想法，說：“劉笠老師你是為患者好為患者著急，這點，患者的女兒一樣認為你是個好醫生。”