走到眾人中間，曹昭轉過頭先問問自己派來查探的段同學：“情況怎樣？”
段三寶沒聲，手握的筆杆在筆記本上點點，貌似在整理謝同學報告的數據，需要計算歸結後好向導師作報告。
見他在苦思冥想，曹昭走去病人床邊準備查看病人。由於潘同學在給病人拉心電圖，他站在潘同學身後。
老師的到來讓人壓力倍增。
潘同學麵色嚴肅，手速飛快，嗖嗖嗖，擦完酒精，拿著導聯迅速給病人連接好心電圖機。開機啟動機器自動運行鍵，在順利的情況下哢哢哢心電圖機自動吐紙了。
一群人包括旁邊的醫生，全把視線盯在機器的心電圖顯示上。等紙吐完，潘世華的手抓住紙的一側撕一下，利索地將打印好的患兒心電圖紙握在手裡。
他一氣嗬成的動作表現出嫻熟的臨床技巧，讓眾位老師側目。
做心電圖的重要步驟以前說過，要把導聯放在患者準確的體表位置上，相當於要對患者的體表解剖標誌十分了解。
羅景明讚賞點頭，師弟們表現不錯。潘同學外貌如花瓶，但是乾事利落是不一樣。
沒敢掉以輕心，潘世華謹慎地握著心電圖紙低頭研判。現場有個擅長偷營的段同學在，有曹二哥這樣一個高深的魔鬼老師在。人家均沒有誇他。
說的是，這孩子不是嬰幼兒年紀了，為大童了，體表肋骨位置很容易數出來的，難的是三歲以下兒童和新生兒心電圖。，找書加書可加qq群952868558