“短期的錢不是問題，最大的問題是怎麼把錢花在刀刃上。不能說這樣長期沒效果地治，說實話，多富都可能治不起。”
聽到她最後那句話，耿永哲抬起頭，眼裡閃過一抹吃驚。她這話算是老生常談了，大家全明白的道理。誰去醫院治病都是恨不得一劑藥能藥到病除，這樣後期不需再綿綿無期的耗錢。和生孩子一樣，長痛不如短痛。問題的糾結在哪裡，這話說得容易，要做到太難了。
“縣醫院技術水平是差些。但是，我相信輔導員是幫過你來想過這個問題的。”謝婉瑩思來想去，耿同學家裡的病人是現實存在的不像她是存在於未來，輔導員任老師可以了解到這個情況的。所以任老師叫很為家裡著想的耿同學為小哲，是帶著同情和讚......
美的小名。
耿永哲沒否認，算是默認了這個事。
任老師是他們醫學院有名的老師，認識國協以及各大醫院的名醫，肯定是幫過耿同學家裡的病人尋求過各種治療方案想解決問題。沒能解決的原因隻有一個，恐怕首都各大名醫都對此束手無策。
“如果你相信我，可以把病人的情況跟我說一說嗎？”謝婉瑩提出這話時，也深知自己的行醫經驗絕對沒有老師們強，然而有一點可能是她和同學能做到老師做不到的，“我們的時間比老師們多一些。可以再仔細點研究這個病曆，從中看能不能找到突破點再提供給老師們建議，幫老師打開思路。”
實習生再忙也絕對沒有工作的臨床老師們忙。臨床老師的忙是方方麵麵的，要給病人治病，要帶教有帶教任務，要被醫院委派去學術交流，每年醫院工作考核必須達標，科研任務屬於激烈行業內內卷化的白熱化狀態。
相比之下，實習生在臨床上再多跑跑腿隻是出體力活，心裡麵的任務隻有一個：學業畢業。比老師單純太多了。
醫生是體力兼腦力勞動者，並且是腦力勞動為主導的職業。：，，.，找書加書可加qq群952868558