朱師兄人是很好，很有人情味，跟著朱師兄不需要擔心老師會嫌棄自己不夠好。隻是，傅老師和張老師比起朱師兄技高不止一籌。謝婉瑩內心裡始終對技術大佬心思思的。
“如果你要去普外，你譚老師應該和我一樣，對你的事業規劃有一定的思路，可以指導你。”陶智傑實話實說，誰都看得出來譚克林對她這個自己親手帶出來的學生很滿意很驕傲。
聽了陶師兄講一堆為人處事，臨分彆之際，謝婉瑩和宋學霖最想聽聽的是技術評價。
回想前兩天她和宋醫生分彆進行的出科考試。陶師兄一如既往，站在旁邊不動手不動嘴，彎彎眸子裡那抹笑意如夜空裡懸掛的明月，朦朧間似乎給人略帶了奔往月宮的希望，又叫人心懷忐忑不知道是不是哪兒有錯要被嫦娥嫌棄。
陶智傑是自他們兩個新人進科，從不評論他們的技術，隻要他們不觸犯臨床的原則性錯誤。
最後一天了，可以知道他們在陶智傑的眼裡究竟是學得怎樣了嗎？
“陶老師是和其他老師不一樣。”何光佑再次幫陶智傑說話了，“他不喜歡說學生，不是因為你們做的不夠好或是夠好。隻是，你們總有一天，是沒人可以說你們的。早早體會這種高處不勝寒的感覺挺好的。”
陶智傑對所有學生一視同仁，不是特殊對待他們兩個，和何光佑說的一樣，人家想讓他們早點獨立而已。
手把手教學生，學生進步是快。問題是，學生到了某天肯定要自己獨立的，沒人指導的。到時候再陷入迷茫期會很慘的。