兩人說話間，孫玉波走回來了，問學生：“查的怎樣了？有沒有發現問題？”
“孫老師，這個，17床，23床，36床，38床，49床，52床，以及61床和62床，可能需要老師您再去看看。”謝婉瑩回答。
“61床不是一早看過了嗎？怎麼，她血壓又不穩定了？”孫玉波疑問。
“不是，我怕病人今晚會發燒，雖然她現在沒有。”
“她貧血，如果血液病常伴隨發燒的。”
“孫老師。我給她查體，感覺她下腹有疼痛感，貌似盆腔有炎症。”
“你想提議找婦科來給她會診嗎？等明天管床的回來可以給他們說一下。”
“孫老師，我意思是，她這個病不應該請血液科來會診，沒必要，也沒必要請婦科。”
“等等。”孫玉波先叫她暫停下，道，“小謝同學，你要清楚一件事。我們夜晚值班，不是幫他們給病人治療的。是在病人有突發事件的情況下由我們來幫著處理下。一旦這病人情況確實不好，需要通知他們回來搶救的。這是他們的病人不是我們的病人。你懂了沒有？”
謝婉瑩點點頭，表示懂了。
“你剛和我說的這些病人，我問你，有沒有一個是緊急情況需要處理的？”孫玉波再問她。
實際上如果需要緊急處理的病人，護士早來叫醫生了。
“孫老師，我們可以做些預防性工作的，避免半夜護士把我們叫起來的。”謝婉瑩詢問老師意見時提出了自己的想法。
學生這話說的也是他所想過的，孫玉波道：“你說。”
“比如說61床，我怕她可能半夜的體溫會高一點，可以提前和護士交代，體溫多少度之前不用叫我們了，開冰敷的醫囑給護士必要時執行。”