一般人不是該先怕得先找找借口嗎？她直接給“跪”了？
“你是實習生，我們讓你去看病人，病人有任何一點問題甚至不是問題你都必須向上級醫生報告。判斷病人的問題是我們來決定不是你來決定，你聽明白沒有？”在譚克林不語的時候，劉程然幫他補充。
”我知道了，老師。“謝婉瑩用心摸索這些臨床老師的習性和脾氣，說實話聽完有些無力。
臨床老師各有各的脾氣和習性。
有的老師喜歡學生自主，不喜歡學生樣樣報告，小問題沒問題都報告，老師會覺得煩。
有的老師完全不一樣，對學生的能力沒法信得過。
眼前的譚老師似乎更接近後者。
實際上她隻是揣測，暫時沒有臨床檢驗依據支撐病人真的是胃出血，不敢亂說。術前討論她提這個是想為病人爭取更準確的手術方式。甚至把老師的思路拿來講了，希望能給病人爭取爭取。
好吧，她拿準了譚老師的思路方向，可老師首先把她何時報告這個問題看的比什麼都嚴重了。
她剛來第一天，副高老師竟然如此重視她的反饋，她是該哭還是該怎樣？
明明剛開始叫她去看病人時本意是打發掉她不讓她跟來手術室，把她當包袱了。
謝婉瑩心頭也極其無奈。
真的重視她的意見應該一早和她有所交代的。
可能幾個臨床老師心裡之後想想也是這樣。於是，劉程然給師弟孫玉波遞去一個眼神：這新來的什麼時候來的？我怎麼不知道？
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