“你確定是張力性氣胸嗎？”楊醫生必須先打個大大的問號的，因為現在是見習生給患者診斷。
“患者右側胸部飽脹，肋間隙變大，現場沒有x光機和ct機可以做檢查。這樣，楊醫生，我讓你先聽聽患者的呼吸幅度。”
對麵的女聲冷靜到出乎了這裡現場所有老師的預料！
金醫生吃驚地吞下口水：這兩天醫院裡傳聞的這個女見習生原來真是這麼厲害的嗎？
林醫生挑挑眉：意料之中。
至於楊醫生吃愣著。
傅昕恒眯了下眼，腦子裡再次浮現出昨晚上曹勇他們奇奇怪怪的表情。
電話機裡傳出了病人的呼吸聲：呼、呼、呼，呼吸在變淺，呼吸幅度明顯降低，而且越來越困難，像是隨時窒息。
“我的手指放到胸前患區進行叩診，楊老師您聽一聽，是不是鼓音。”謝婉瑩說，一隻手拿著手機靠近病人胸前，另一隻手三隻手指並攏，輕拍患者的病區。
一幫老師豎起了耳朵，全神貫注聆聽電話裡的每一點聲音，這都關係到病人的生命。
宛如咚——、咚——的聲音傳了過來。
“我把聽診器放到病人胸前，試試楊老師你能不能聽見病人健側的呼吸音，再對比患側。”接下來，謝婉瑩將急救箱裡的聽診器掏了出來，聽頭貼到了病人左鎖骨下。
聽不到，完全聽不到。再次說明未來的通信發展對醫學發展太重要太重要了。
不過沒關係，靠剛才的叩診音，臨床老師們可以初步判斷謝婉瑩可以說是診斷正確的。
“是張力性氣胸，要趕緊排氣啊！”金醫生對楊醫生說。
是見習生，怎麼讓見習生操作？楊醫生急問，衝電話對麵喊話：“你們現在離醫院距離還有多遠？”