第63章 五天(1 / 2)

天才基本法 長洱 11845 字 2024-03-21

林朝夕不清楚老林的篤定從何而來, 但很可能隻是為了讓她寬心。

張副校長把自主學習的權力交還他們,他們不用再去閱覽室看書。

“就算最簡單的題目, 也分析清楚,未知量是什麼?已知數據是什麼?未知量通過什麼條件與已知數據聯係?”

和曾經他們習慣的做題方式不同, 老林讓他們進行習題訓練的要求不太一樣, 不求正確率、速度, 而要求思路。

在解題前寫出求解思路,在追求速度的訓練中,這就是一個慢下來的過程。

很多題目對林朝夕來說太基礎,但既然老林要求每個人都做,她也沒把自己排除在外。

從數論到幾何,從求解到證明……

寫完最後一個答後, 她抬起頭, 窗外路燈已然亮起。

已經晚上了啊?她這麼想時,周圍聲音才如開閘潮水,鬨哄哄湧來。

一盆綠豆粥放了下來, 正好壓在那張目標成績上。

老林給他們打來晚飯,他沒說話,隻是默默把粥分舀開來, 盛在一個個小碗裡。

其他孩子都沉浸在自己世界中,還在埋頭做題,隻有裴之也放下筆。

林朝夕湊過去看了看他的習題集, 發現書已經被翻到差不多最後。她向裴之示意, 想看他的習題集, 裴之點頭同意,往後坐了坐。

她靠過去,把書從頭到尾翻了一遍,發現裴之根本沒按老林挑的選擇性在做,他把所有習題從頭到尾做了一遍。

雖然筆跡還很幼稚,但解題過程一絲不苟。

就算看一眼就知道答案的題目,他也按老林說的,詳細寫出全部過程。

小男生的呼吸落在她發頂,林朝夕翻完最後一頁。

“全部都做了?”她悄聲問

“是啊,反正沒事做。”

反正沒事做……

老林放下最後一碗粥,眯著眼睛看他們。

林朝夕趕忙站起來,想幫老林把盛完的粥分給其他孩子們。

“我要去拿饅頭。”老林特地說。

林朝夕想跟上。

“你坐著。”老林對她說,然後他點了點裴之,說:“你跟著。”

兩人走了一圈回來。

老林手裡多了盆饅頭,裴之開始收拾桌上的書本。

林朝夕:“怎麼了?”

“師父讓我和姚小甜換個位置。”

“為什麼?”

“他這麼閒,可以教教其他人啊。”老林這麼說。姚小甜的座位正好在長桌對麵的另一頭,和她隔著十萬八千裡。

老林拿個饅頭塞到裴之手裡,讓他坐那兒吃去。

林朝夕看著老林,覺得很不可思議。

“看什麼看,小學生不能早戀。”老林說。

——

換座位隻是緊張學習生活中的小插曲。

更多的時候他們一直在做題,老林下狠手布置的題量相當大,每個人必須全身心應對。

“林老師,這個排列組合題,他們長得都一樣!”安貝貝喊。

“怎麼一樣了?”

“我看他們都像麵條,一串串的。”

“這樣啊……”老林打了個響指,把排列組合部分的訓練題捏和在一起,問,“你看現在像什麼?”

“什麼?”

“當然是一碗麵條啊。”老林笑。

“老師你以前不是這樣的,你變了!”

被老林的冷笑話一刺激,孩子們哀嚎聲迭起,可喊完後,他們又埋頭計算,仿佛剛才抱怨題目太多的人不是他們。

其實就算是小學生也知道,想在短時間內提高成績,除了大量刷題外,沒有任何捷徑。

而對數學來說,大量練習,反複鞏固,是熟練運用工具的最好方法。

——

倒數第4日。

“安貝貝,78。”

“陳成成,83。”

“姚小甜,75”

“陸誌浩,82”

……

課堂上,解然每報出一個成績,班級內都會響起驚歎聲。

除當事人外,其他學生都對他們突飛猛進的成績感到非常訝異,尤其是對一直被章亮他們欺負陳成成。

第5/6兩次測驗,陳成成的分數都超過了第一小組平均成績,比章亮找來填充他位置的學生分數還要高,這意味著章亮把成績好的組員踢出去,換了一個成績差的。

“這個題你不會做嗎,為什麼會算錯,知道拖了我們多少平均分嗎?”

下課時,章亮同學的指責聲格外響亮。

“陳成成你真厲害!你是怎麼學的?”

同時響起的,還有陸誌浩小朋友真心實意的誇獎。

章亮怒目圓睜,瞪著陸誌浩,而他那夥的小跟班們也按在桌上,像隨時要來吵架。

林朝夕的五指從桌上敲過,看了眼窗外的解然小老師,衝他們笑了笑。

解然回頭看著他們,章亮憋得難受,隻能砰地坐回位置,重重錘了一記課桌。

從頭到尾,陳成成一直沒說話,隻是在看自己試卷上的錯題。

從那天說想考85分之後,他非常很安靜,默默向目標努力,這種沉默理所當然也感染了其他人。

——

食堂一隅,陽光從玻璃窗透下,吊扇轉得飛快,動筆的沙沙聲填充整個角落。

除五點半去閱覽室考試外,他們一直呆在這裡。食堂並不是適宜學習的絕佳環境,因此總有帶孩子的家長會在他們身邊駐足。

“你們在這裡能看進去書嗎?”家長們總會問這個問題。

林朝夕已經找到最佳應答方案,所以被小夥伴們派在最外麵應付各種人。

她頭也不抬,遞出一張紙條。

問問題的家長接過一看,發現上麵是幾行大字,把她想問和接下來要問的問題統統回答一遍。

——【看不進也得看】

——【讀書不好隻能在食堂學習】

——【為什麼要學數學?】

——【因為數學真他媽有意思啊】

家長看到這幾個回答,有時恍恍惚惚拿著紙條就走。

“阿姨,還我還我,這我剛寫的,還是新的!”林朝夕總會這麼追著喊。

其實呆久了你會發現,在哪讀書都一樣,隻要沉浸其中,環境根本影響不了什麼。

——

倒數第3日。

越臨近中期考,每天宣布成績時候,孩子們就越緊張。

平均成績會計入總平均分,就算是0.5分的差距都可能決定去留,大家都非常在乎這個。

“裴之,99。”

“林朝夕,97。”

“陸誌浩,80。”

“花卷75.5。”

……

一輪成績報完,林朝夕上去將12份試卷領回,分發下去。

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