八班的家長一窩蜂似的全都來到學校，要求學校給他們的孩子一個說法。
“考得好就是抄襲？”
“我家孩子好不容易開始學習，還去補課，成績好了你們就說他抄襲，有你們這麼當老師的嗎？”
“成績差了不行，成績好了就被說抄襲，你們這什麼破學校？”
“今天你們必須給我們一個說法。”
“對，不給個說法我們就沒完。”
……
八班五十來個學生，幾乎每家每戶家裡都來人了。
有的還是爸媽爺爺奶奶全家一起上陣。
這年頭，大家都堅信知識改變命運。
家家戶戶都想讓孩子好好讀書，考上大學，將來有個好工作，彆跟他們似的吃沒文化的虧，辛辛苦苦累死累活一輩子也掙不到幾個錢。
對這些家長來說，牽扯到自家孩子學習的，那就是天大的事。
更彆說八班這些家長，他們的心路曆程更加坎坷。
本來吧，自家孩子混不愛學習他們就夠糟心了，可孩子不學，他們能怎麼辦？打也打了，罵也罵了，一點用都沒有。
好不容易孩子開始主動學習了，他們這些當家長都都高興得不得了。
想說，現在才初二，隻要孩子們努力學，將來也還有希望考大學。
他們這好不容易才看見希望的曙光，回家就聽孩子說，他們成績上去了，學校老師竟然說他們作弊。
孩子委屈，家長憤怒。
這不，八班學生的家長這會兒全都來學校，討說法來了。
近百名家長去了學校討說法，這麼大的動靜鬨得是沸沸揚揚。
很快就連電視台的記者都過去采訪。
當天下午，電視台就把這件事給在本地電視台上放出來。
受采訪的家長在電視裡很生氣的說，“不是我們願意來鬨事，是學校老師太欺負人。是，以前我們家孩子是調皮不愛學習，但那孩子還小不懂事不是，現在孩子們願意學習了，學校老師不給予鼓勵，反而說他們成績上升是因為考試作弊。你們見過這樣的老師嗎？”
畫麵一轉，采訪對象換成一個穿著西裝衣冠楚楚的男人，他對著攝像頭很生氣的說，“孩子學習了，成績自然會上升。身為老師卻冤枉他們作弊，知道這對努力學習的孩子們而言是多大的打擊嗎？你這樣毀掉的極有可能是幾十個學生的未來。童言，你不配當老師。”
這個家長就厲害了，在采訪中竟然直接說出了那個冤枉學生考試作弊的老實名字。
一時間，童言這個名字，變得家喻戶曉。
這個熱度，堪比時下最紅的大明星。
“成績好就是作弊？”這個標題，也登上了第二天報紙的第一板塊。
上麵是一篇關於這件事情的看法和剖析。
寫這篇文章的人文筆用詞都透著一股正氣，沒有偏幫偏信，而是站在旁觀者以最理智的態度來寫的這篇文章。
事件還在發酵中，這片文章也火了。
大家都在等待一個結果。
在家休息了一天的方文靜，在休息的第二天接到了校長打過來的電話。
校長的意思，是讓她銷假先回學校上課，回頭他幫她把假給補上。