11. 測試2(1 / 2)

來參選的球員們隨機分為了兩組,進行十分鐘的短暫對打。

也還好帝光中學的籃球場足夠多,否則不知道這場選拔得舉行到猴年馬月去。

將視線一一鎖定在場中選手,再展開技能進行粗略觀察,僅僅是這一組參選的人,最高的潛力值便達到了B+級彆。

“真不愧是帝光啊。”白哉禮彌歎了口氣,將那個選手身上的號碼牌記住,展開了記錄更加詳細的數據。

多虧了一個暑假的提升,捕捉數字時的暈眩感降低了許多,很多數據之前隻能做簡單的大小對比,現在倒是能夠進行適當的聯動分析。

“這輪應該是5號吧。”

“他動作也太快了。”

白哉禮彌和桃井五月耳邊響起談話聲,是一同前來麵試經理的新生。

“哇,那個動作也太酷了吧。”

“還是旁邊那組好啊,一看就知道12號肯定能上。”

“你是說那個紫色的高個子?他肯定能上。”

“我們這組能看得出什麼,算了,我就寫5號吧。”

十分鐘的時間在有任務的情況下轉瞬即逝,一旁站在裁判旁邊的助理教練拍了拍板子,示意交上報告。

拿著第一份報告,助理教練並沒有怎麼細看,隻是粗略掃了一眼:“5號場。”

“你拿著這個,去3號場。”

“5號場。”

“5號場。”

“5號場。”

助理教練頓了頓,看向桃井五月:“為什麼不是五號?”

“五號雖然出手快,但動作並不對,之後想要學習更多的進攻,需要先將現在的方式放棄了才行。”桃井五月不緊不慢道,“當然隻有十分鐘的時間,五號的快攻的確亮眼,但7號的穩定的三分球才是他們組獲勝的關鍵。”

助理教練沒有說話,隻是將手裡的表格遞給桃井五月:“拿著這個,去2號場。”

桃井五月將表格接過,拿了表格後轉頭看向白哉禮彌。

“你先去吧。”白哉禮彌朝著桃井五月眨眨眼,隨後將手中的報告交給助理教練。

助理教練瞥了眼兩人,將報告接過,挑了些眉:“這畫的什麼?”

“分項的比對圖,沒有一個均值作為基礎,便隻能做場中選手的橫向對比。”白哉禮彌踮起腳示意了一下,“時間緊,隻能畫個大概的。”

“有意思,2號場去吧。”助理教練同樣遞過去一個表格。

2號場準備進行比賽的選手也是從其他場地前來的,白哉禮彌來的時候恰好趕上對練前的2分鐘分組介紹結束,比賽即刻開始。

“經理都這麼卷嗎?”白哉禮彌看著自己手中的表格,“都是國中生,教練在期待什麼?”

“畢竟是帝光嘛。”桃井五月朝著白哉禮彌湊近了些,“後勤和經理組是分開的。”

“表現的好,經理在升學時是能夠有特彆的加分。”

白哉禮彌閉上眼,揉了揉有些作痛的太陽穴,看向場中。

比起前一場完全是空白的、自由發揮的報告,這一場的測試則是填空。

表格裡分列了項,除了比賽技術,還有體格,甚至有一些奇怪的排序。

“隻是十五分鐘的比賽,能夠看出什麼啊。”頭疼讓白哉禮彌整個人有些煩躁起來,眼中的線條卻變得色彩分明,連同人也直接變成了分明的色塊般。

“奇怪……”

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