趙含章將教育提到和農業同樣重要的位置，可見對教育有多看重。
她不能保證每一個孩子都可以上縣學，但可以努力讓每一個孩子都上三年製的小學堂。
三年，他們可以學會常用字，學會最基本的加減算術，可以輕鬆數到一百，還可以學到許多做人的名句。
為了讓他們能夠在有限的時間裡學到最有用，甚至可能會影響其一生的東西，趙含章命禮部和國子監一起修教科書，自己也親自去監督，並給出指導意見。
新編的教材一再被打回，饒是趙程脾氣好，也忍不住有些惱。
賀循也快頭禿了，忍不住和趙程進言，“子途不如進宮細問陛下，她想要的是什麼樣的教科書？”
荀藩默默地將一疊紙推出。賀循已經不看了，“陛下說要三年內學完常用字，又要學做人做事的道理，我們就把《千字文和《論語分開編入，然後她說內容太繁重，孩子們怕是學不
會；”“我們就把內容刪減，加上各地鄉言不同，為了統一雅言，便注爾雅音義，陛下又覺得我們教得太慢，而且知識太散，不利於記憶，還說什麼乾貨太少，”賀
循將那疊要求推回去，“我已經能將陛下的要求倒背如流，不覺得哪一版不符合要求，但我等的稿子被打回來五回了！”
他想要知道她更具體的要求，比如，上交的這五版，她到底對哪一點不滿？
荀藩卻不著急，還勸慰道：“現在學堂還是用舊教材，離八月十九開學還有好幾個月呢，我們隻要提前兩個月把稿子交上去就行，來得及。”
賀循自覺夠平和，夠穩定了，沒想到荀藩比他還穩定，他不由扭頭去看趙程。
趙程垂眸思索，片刻後抬起頭來，堅定道：“我去麵見陛下。”
他們穩得住，他卻不能如此擺爛，他說什麼也要在兩個月內把這套教材寫出來。
趙程當即進宮去。
趙含章早等著他了，他才開完口，趙含章就道：“你有沒有教過鄉下七歲到十歲的孩子？”
趙程蹙眉：“臣給五年生和六年生都上過課。”“能從小學堂裡脫穎而出進入縣學本就要比一般孩子要聰明一點，”趙含章道：“而朕現在要的是，三年製的學生在學堂裡也不荒廢光陰，可以聽懂先生教導
的百分之八十的知識，而這百分之八十包括簡單的算術，他們一生的常用字，和一些最基本的做人道理，就這麼簡單。”
這一點也不簡單！
趙程滿臉嚴肅，“陛下，他們隻有三年的時間，而且，您還要我等寓教於樂……”“快樂才是學習的源泉，”趙含章道：“朕不要他們隻止步於三年級，三年過後，有一部份孩子會進入縣學繼續讀書，但更多的孩子或自願，或被動回家務農
。”“這不意味著他們就到此為止，現在不是以前，朕的邸報、報紙散落得到處都是，將來紙媒會越來越多，他們可以通過報紙認識更廣闊的世界，學到更多的知
識。”“書也越來越便宜，隻要有心，隻需要付出一點錢，他們就可以買到自己想買的書，繼續學習，”趙含章道：“所以朕還要你們教導他們的向學之心，不屈困苦，不屈命運。”