() 這些都是出事的地方，張校長越聽臉越黑，氣得恨不得現在就打人。
“有學校的平麵圖嗎？”孫盈盈問道，這幾個地方，其中已經有兩個地方出事了，剩下的地方，或許也可能出事。
康主任連連點頭，“有，有，今年咱們申請五星級高中，製作了精準的平麵圖。”
“那就麻煩康主任拿出來吧！”孫盈盈說道，“快點，沒有多少時間了。今天如果不能夠找出來規律，明天估計還有可能······”
孫盈盈沒有說完，張校長明白什麼意思，著急不已。
康主任雖然奇怪，但還是按照張校長的話，找出來學校的平麵圖，拿出筆在高一年級組的頂樓畫了一個小三角，然後又在食堂的地方畫了一個小三角，之後是操場，噴泉，還有圖書館，總共五個地方。
孫盈盈拿出紙筆，然後坐下來，在紙上寫下一個個神秘的符文，還不時地掐指算算，整整過了十五分鐘，傅盈盈才麵色蒼白地說道：“張校長，康主任，你們務必要聽我的，現在，立刻按照我說的做。”
“怎麼做？”張校長問道，表情緊張。
“噴泉不好噴了，立即抽乾裡麵的水！”孫盈盈連忙說道，“快點，要不然會有人死在裡麵！”
“孫盈盈，你不要亂說，那噴泉裡的水，那麼淺，咱們可能淹死人？”康主任不相信，畢竟孫盈盈隻是一個學生，再說了，跳樓跟噴泉有什麼關係。