“唔……是我對不起大家！”
小林澄子低頭承認錯誤，同時解釋道：“當然，主要也是因為倉庫裡麵的錄像帶實在是多得離譜！不僅有很多標簽上的字已經褪到沒有了顏色，還有一大堆標簽重複黏貼根本搞不清內容！”
“原來如此，”灰原哀點點頭：“因為江戶川特彆擅長分辨這類的東西啊。”
嗬嗬，這麼說倒也沒錯……柯南想起了自己小時候幫工藤優作整理書架的一幕。
因為他老媽總是喜歡把看過的書亂放，也算是熟能生巧了。
“總之，就拜托你們了！我現在要去開會，如果找到的話就麻煩拿到教職員辦公室來吧！”
小林澄子生怕眾人拒絕，快步跑去門邊回頭補充道：
“那個……如果等我開完會你們還沒有找到，我也會一起幫忙找的……”
“真拿老師沒辦法。”柯南搖頭歎氣。
“不過，我們有更一哥哥和柯南，應該很快就能找到了吧！”步美倒是非常有自信。
“先去看看……”
葉更一死魚眼。
他隻是來開家長會，順便拉某個不務正業的生物學博士回去整理資料……
但看某個生物學博士一副吃瓜的表情，知道不找到錄像帶，這群孩子八成也不會善罷甘休。
……
不知是不是因為防誘拐宣傳教育的餘熱還在發揮著作用，此時，學校內已經看不到多少學生了。
多媒體教室建在隔壁教學樓的一層。
倉庫沒有上鎖。
剛一進門，葉更一就微微皺起了眉頭。
入目可見，是一片撲麵襲來的淩亂感。
倉庫的空間相對較小，置物架雖然整齊，但仔細掃過上麵的物品後，就能發現這裡沒有太過於明顯的規律可循。
和小林澄子說的一樣，一部分錄像帶標簽上的字跡，已經因為時間的推移而褪色，變得模湖不清，很難辨認出到底寫了什麼。
另一部分，則是貼著重複的標簽，隻憑這個根本不能準確地辨認它們的內容或區分它們之間的差異。
除此之外，置物架上的錄像帶也處於一種混亂的狀態。
它們沒有按照任何明確的分類係統進行擺放，有些錄像帶甚至沒有放在自己應該放置的位置，而是隨意地堆疊在其他錄像帶之上。
這種雜亂無章的擺放方式，無疑增加了尋找特定錄像帶的困難度。
“……乾脆還是彆找了啦！”
元太率先打起了退堂鼓：“反正以我們少年偵探團的小心謹慎，就算不看什麼防誘拐和綁架的視頻，也不會有問題的。”
“嗯，元太說得有道理，我們回去吧。”葉更一沒什麼精神的打了個哈欠，這次選擇站在蠢小孩的身邊。
你到底是來乾嘛的……
灰原哀雙手叉腰，維護自己的‘吃瓜’權益，道：
“最好不要大意，因為我覺得小林老師在進行防誘拐宣傳的時候，舉例說明裡的每一個被誘拐的小孩，好像都是在說江戶川。”
“沒事。”葉更一無所謂道：“這孩子已經病入膏肓了。”
柯南：“……”
所以，這就是你在課堂上沒有發言的理由嗎……