成敏和他一起，這不奇怪，因為兩人是同一班的，抱團很合理。
但這裡並不止成敏一人而已。
還有另一位女生，穿著呢絨風衣，裝扮成熟風的知心姐姐，顏悅。
事實上，顏悅也是借著國立姐姐的身份，幌而幌之，光明正大地和他湊成了一對兒。
前台的那兩聲嘶吼，整個田徑場的人都聽到了。肯定不止於此，還能傳出學校挺遠的，而且，沒準還能傳到山上的教學樓，讓正在教室裡題海暢遊的高三學子們也聽個熱鬨。
顏悅也聽到了，她雙掌合十，表現得驚喜萬分，沒想到今晚還能聽到這出戲呢！
“哇，有人表白誒！”
她想要拉起國立一起到側邊去看，但國立聳了兩下就不為所動了。
成銘？國立冷淡不驚地哦了聲，點點頭，不置言論。
成敏抬頭瞥他一眼，然後低下頭來，保持不語。
顏悅見他們兩個都沒有多少反應，不自禁地誒了一聲，有些納悶兒，她伸長胳膊懟懟她的“弟弟”，說：“喂喂，你認識嗎？那個誰，是我們學校裡的嗎？”
國立悶葫蘆似的，回她：“我們年級一班的。”
顏悅八卦之心大盛，但國立卻表示自己無可奉告。
無奈之下顏悅便找成敏問問，可成敏也說自己不太清楚。
於是，顏悅學姐才剛剛點起的八卦之火就這麼硬生生地被兩人掐滅。
——
青鳥附的跨年晚會爆出了超級大瓜，台下學生看個熱鬨，台上主持人則擦了門冷汗。
龜龜，好你個梁俊謀，這不是給我們增加難度麼？
able有些緊張，她的水平還不足以讓她應付這樣的突發情況，事實上，這都算得上是她主持生涯中的首次突發事件了。
梁同學跟頭牛似的，橫衝直撞，讓舉辦方事先準備的稿子完全脫離！
梁俊謀第二輪的是最後一位選手，於是不久過後，她就接到了評委們的打分。
急中生智的able學姐自作主張，將此次事件定性為“同學間的玩笑”，再用上天花亂墜的辭藻，將此事晃過。
台下，高一二班的位置。
沈佳夢張羅著脖子，視線穿過右邊的裴清，要往更右邊望去，那邊是一班的位置。
她很好奇呀，因為她知道成銘初雪是一班的，也見過她在之前的一段時間裡每天都過來找曹國立。
成銘初雪還認識梁俊謀嗎？
裴清慣於寵她，給心切切情盼盼的她讓出良好的觀察視角，還揚揚下巴給她示意成銘的位置。
一班本營的位置處在球場的最邊上，臨近塑膠跑道，台上那梁俊謀剛喊完，高一這邊的家夥們聞聲起意，嘩啦啦地都往邊上瞅。
他們要瞅誰，那答案是不言而喻的。
當然是瞅成銘初雪啦！
高一年級動作整齊劃一，於是呢，隔著跑道的另一邊，站在看台上的家長們大都也知道瓜該從哪找了。
梁俊謀做的對不對？
先不論對錯與否，最起碼的，裴清認為，他不該。
不該這麼做。
成銘掩麵離開，她是跟著一位女同學離開的，估計是位和她關係很好的同學。
光線比較暗，但裴清的視線不為黑暗所阻，依舊看清了成銘臉上因淚珠滑下而形成的淚痕，以及她用手背反複擦拭麵部的動作。
這一通情緒的發泄，結果是搞得全校都對他們間的那點事情有了猜測，這對成銘來說，和人肉、和起底，有什麼本質上的區彆嗎？
嘩眾取寵，滿足了大眾的梁俊謀得分很低，估計是史上最低的，隻有三十分。
這樣低的分數，是一種表態，擺明了來自領導們的一致性否定。
梁俊謀的極端做法歡愉了底下觀眾，傷害了成銘，但他惹惱的可能不止是評委席上的校領導，還把接下來將要出場的其他人也連帶地給得罪了。
因為，還有哪首歌的風頭能蓋過他剛才歇斯底裡的那兩句引用嗎？
第一位倒黴的出場選手，整首歌唱下來，好像都激不起台下的丁點反應，大家心頭的餘韻尚存，沒那麼快調整回來。
他本人也鬱悶退場，心情賊差。
裴清遠遠望到，劉校助離開了評委席，看樣子，懲戒機製中的戰鬥機出動了喔？
梁俊謀……
裴清默默想著，這他要是不被校方勸退，那就算是他家裡人有本事了，因為這件事可不是靠人的嘴皮來磨，就能擺平的，可能得讓他家裡人提個公文包來跟學校搞點權錢交易，搞出個加盟讚助商之類的名頭才行。
不過，他也不是啥都沒有。
除了發泄一通情緒，也算是以某種形式能夠在青鳥附的師生群體中口口相傳吧，至於傳的是什麼名……那就不好說了。
而把這件事寫進校史館？那不可能，除非校方腦子進水了。
沈佳夢兩手抱暖裴清的腕表，語氣心憐，她和裴清說：“那樣子不好……”
裴清點頭：“嗯，是不好。”
他倆的看法是一致的。
——
進擊的瓜一時間無法消滅，不過輿論的風口卻在逐漸地扭轉，觀眾們逐漸將自己的視線重新又聚集回舞台上。
畢竟今晚的主旋律還是由過跨年晚會的各位選手譜寫。
再大的瓜也改變不了這一點。
身著剪裁得體的西裝的男主持上台：“感謝林輝同學的精彩演出，下麵，高一二班的曹國立同學，為大家帶來一首，小幸運！”
“嗚嗚嗚！！！”
高一二班全體揮舞熒光棒，男生們舞得用力喊得賣力，經曆過中間段的萎蔫，開場時的那股氣勢又回來了。
國立從台後走向台前，他身上穿的還是校服，沒換，給人的感覺卻很不一樣，寸頭陽剛、棱麵堅毅，人們從他的臉上看不到一點稚嫩，反是過剛也過硬的冷麵。
從台下的呼聲也能感受到他人氣的不一般。
不止他自己的班級在給他加油打氣，在其他不少班級裡，也有人給他呼喊加油。
光是在平時打打籃球，國立都能在學校裡積累起一大片的人脈。
沒有多餘的動作，國立拿下話筒，沉氣、出聲。
“幸運信裡繪寫出青蔥日子。”
“沿隨陣陣春風吹醒了夏至……”