每年寒假開始前，都會有在重點高中裡表現優異的考生前來參加學校的自主招生測試。
麵試環節的時候，考官一看到李銘玉就翻看他的資料確認了下，“你今年才高二？”
高二能得到保送名額的，可真不多。
在今年的名額中，還是比較紮眼的。
李銘玉點頭：“是的考官，不過我已經自覺了高三全部的課程，參加了我所能參加的所有考試，學校的老師也是經過多方麵的綜合考慮，才會把這個珍貴的名額留給我。”
考官笑了笑，這個孩子，年齡不大，處事倒很周全，他隻是問了一句話，這孩子就已經把能解釋的都解釋清楚，還委婉地強調了自己是憑實力過來的。
不是死讀書的類型。
幾位考官互相交換了個眼神，顯然第一印象都覺得不錯。
其中一個老師還喃喃讀了一句簡曆：“剛剛拿到了國際奧數競賽狀元獎，全國數學聯賽一等獎，表現很是亮眼嘛。唔，理化也非常突出。”
說到這裡，他轉頭看向旁邊另外一位教授。
那位是物理學專業的。
幾位考官開始當麵問他一些問題，內容涉及麵很廣，有的是一些巧妙的題目，可以考察學生對知識點的掌握程度的，有的是閒話家常一般的對話，旨在觀察學生的三觀、品性的。
李銘玉雖然微微有些緊張，但麵上卻一點兒也沒有顯露出來，跟幾位考官侃侃而談，對答如流。
最後，一位女教授扶了扶眼鏡，翻看了幾份資料，微微皺著眉頭一臉為難：“我這邊有一個和你自身條件、綜合素質都差不多的候選者，但是從資料上看，他的家境比你差很多。現在我手裡的名額隻有一個了。你希望我們選誰？”
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