《重生學霸：我引領科技狂潮》全本免費閱讀
櫻花島。
君上看著新聞中心被炸毀的核聚變實驗基地，損失的科研人員，想發泄情緒卻找不到任何的出口。
就連共同策劃盜竊技術資料的梅川教授，都已經“含笑九泉”。
現在能怎麼辦？
去找華國質問為什麼等離子體湍流的控製建模是假的嗎？
可那就變相承認技術資料是偷了。
已經亡故的研究員不能回來；
已經炸毀的實驗裝置無法修複。
已經做錯的事……還要玷汙櫻花島的名聲嗎？
收到華國的慰問電話，櫻花島的君上如芒被刺，如鯁在喉，卻隻能說些場麵話敷衍。
…………
國際核聚變技術交流的最後一天，議程更改，從自由學習交流，變成為共同對櫻花島實驗室爆炸的科研員默哀。
陳帆等人也在隊伍之中。
這些天，向小園跟著陳帆和林心誠，堅持每天都過來學習。
死盯著課本是不夠的，必須要多與同行業的大佬交流學習，才能更快的提高和進步。
向小園有不懂得內容，直接可以問身後兩位大佬，所以成長的非常快。
陳帆幾次回答了問題後，林心誠對陳帆越來越心悅誠服。
陳帆無論是核物理方麵，還是超導材料、數學論證，都要比自己強得多。
這讓他有放棄原來所在的項目，直接加入陳帆的課題組的想法。
自己乾不成的事業，陳帆可以。
他期待有生之年，能夠看到陳帆完成可控核聚變的偉大工程。
交流會上陳帆不顯山不露水，卻默默記下了一些關鍵的細節。
科研不是一個人的事，孤掌難鳴，後續自己的核聚變反應堆操辦起來，也免不了需要他人的幫助。
會議的最後一個下午，自由交流環節，一個華國人上來寒暄：
“林教授，帶學生來長見識啊？”
林心誠怔了一下，奇怪的問：
“前幾天的交流會你沒來嗎？”