戰鬥很快就結束了，藍色光幕上顯示出周明的技藝成績——“204分”。
周明下場後，一個個同學相繼進入圓形場地測試。
技藝成績在190-240分左右，沒有一個特彆亮眼的。
技藝考核一般持續一分鐘，考核老師動用的實力並不高，主要依靠技藝決定勝負。
並且，考核老師會讓學生將自身技藝儘可能發揮出來。
平時的測試、考試，技藝分數是學校智能根據戰鬥過程、結果評估而出。
而高考的考核方式、考核地點都不同。
高考在星海世界舉行，由聯邦智能進行評判，嚴格監督，沒有絲毫作弊空間。
絕對公平。
高考的技藝考核，那是實戰對抗，時間到了或是某一方身死幻滅，考核就會結束。
很快，學號65的同學考核完畢。
張乾正要上場，陳銘卻說道：“羅雲川，你上來。”
“張乾，你在最後。”陳銘又補充一句。
張乾止步。
羅雲川調整好呼吸，持著一把大戟上場。
沒錯，他練的是戟法。
按照羅雲川的話說，反正他又不參加超凡高考，未來大概率不會戰鬥，就練戟法好了。
他覺得大戟很帥。
簡稱，又菜又愛玩。
看著羅雲川動用他的‘夏姬霸戟法’，被陳銘老師打得抱頭鼠竄，張乾暗笑。
陳銘老師也有些不爽啊。
張乾在看技藝考核，但許多同學都在看張乾。
陳銘老師故意讓張乾壓軸考核，恐怕是想全麵測試張乾的技藝...
“張乾的身體素質提升2級，他的技藝應該進步很大...”孟欣欣、李懸暗暗想著。
技藝境界的進步，會帶動身體素質的提升。
技藝功法的提升，也會帶來身體素質的提升。
呼吸法的進步，會提升修煉速度，若是層次提高，身體素質會提升、修煉效率也會增加。
這些信息大家都清楚，也深有體會。
張乾的家庭情況，大家也有些了解，提供不了多少修煉資源、補品。
那張乾進步如此大，絕對是技藝境界、技藝功法以及呼吸法的進步帶來的。
他們也很想知道，張乾在這些方麵達到了何等高度。
羅雲川下場，他苦著臉來到張乾身邊，張乾低聲安慰幾句。
一個個同學上場，技藝分數都不高，大都無法超過280分。
天府超凡大學錄取學生的技藝平均分就在280分。
孟欣欣、李懸是僅有的兩個。
兩人在超凡側的成績排名三百以內，上學期期末技藝考核成績分彆為293分、289分。
這次考核，按照高考標準，兩人的技藝成績都有所下降，但都還在280分以上。
分彆為284分、285分。
“憑什麼比我高一分啊。”孟欣欣對成績很不爽。
寒假她可是沒少修煉，劍法已經達到二階極限，這次沒發揮好而已。
李懸也很不爽，他的槍法也達到了二階極限，實戰對抗沒發揮好，被扣了些分數。
幸好，比孟欣欣高一分。
“張乾，到你了。”陳銘冷酷的聲音響起。
全場目光頓時看向張乾。
一個個都來了精神。